Mutiger

Pr?vention f?r Fachkr?fte

Das Kernst?ck der Pr?ventionsarbeit von MUTiger ist ein Selbstbehauptungscurriculum, eine breit zusammengestellte Sammlung von Arbeitseinheiten und Methoden zu unterschiedlichen Bereichen von Selbstbehauptung, welche den Lehrkr?ften f?r die Arbeit in den Schulklassen zur Verf?gung gestellt wird.
Hierf?r erhalten die Lehrkr?fte eine ein- oder zweit?gige Fortbildung (insgesamt ca. 6 Stunden) zu Inhalten und Materialien des Curriculums sowie zu deren konkreter Umsetzung.
Ziel der Schulung ist es, dass die Lehrkr?fte Selbstbehauptungs- und Pr?ventionseinheiten eigenst?ndig unterrichten k?nnen.
Konkret bedeutet das, dass die Lehrkr?fte das Curriculum regelm??ig (mindestens einmal pro Woche) ?ber einen l?ngeren Zeitraum (ein Jahr oder l?nger) in den Klassen umsetzen. Die Umsetzung kann in unterschiedlichen F?chern stattfinden und soll somit zu einem Teil des schulischen Lernalltags werden. Das MUTiger-Team steht regelm??ig als Unterst?tzung f?r die Lehrkr?fte zur Verf?gung.
Eine Nachschulung (insgesamt 4 Stunden) findet zu Beginn des zweiten Schulhalbjahres statt. Schwerpunkt ist hierbei eine Erweiterung der angewandten Methoden, das Feintuning auf Grundlage der gesammelten Erfahrungen sowie der kollegiale Austausch und Reflexion unter dem Lehrkr?ften.

Das MUTiger-Curriculum

Auf der Grundlage des Curriculums werden die Lehrkr?fte zu folgenden Themen arbeiten:

  • St?rken
  • K?rper
  • Gef?hle
  • Regeln
  • Geheimnisse
  • Freundschaft
  • Hilfe holen
  • Kinderrechte
  • Steit/Konflikte
  • Aggression/Gewalt


Konkret sollen Kinder z.B. dabei unterst?tzt werden:

  • mit schwierigen Situationen im Alltag umzugehen
  • ihre eigenen St?rken kennen und nutzen zu lernen
  • ihren Gef?hlen zu vertrauen
  • sich austauschen und gegenseitig unterst?tzen zu k?nnen
  • Umgang mit Stress und Angst zu erlernen
  • sich Hilfe und Unterst?tzung zu holen
  • ihre Rechte kennen zu lernen
  • ihre eigenen Grenzen und die Grenzen anderer erkennen und wahren zu lernen
  • Verantwortung f?r sich und andere zu ?bernehmen